А-П

П-Я

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  A-Z

Дружинин Владимир Николаевич

Экспериментальная психология


 

Тут выложена электронная книга Экспериментальная психология автора, которого зовут Дружинин Владимир Николаевич.
В электронной библиотеке ALIBET вы можете скачать бесплатно или читать онлайн электронную книгу Дружинин Владимир Николаевич - Экспериментальная психология в формате txt, без регистрации и без СМС; и получите от книги Экспериментальная психология то, что вы пожелаете.

Размер файла с книгой Экспериментальная психология равен 191.69 KB

Экспериментальная психология - Дружинин Владимир Николаевич => скачать бесплатно книгу


- "
серия <ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ>
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В.Н. Дружинин
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано

\
f\ Министерством общего и профессионального образования
" Российской Федерации в качестве учебного пособия
"Г\ для студентов высших учебных заведений, обучающихся
i"\\ "Ї направлению и специальности "Психология"

БИБЛИОТЕКА 1
i. -. j
Москва
ИНФРА-М
1997
dru
Дружинин В.Н.
Экспериментальная психология: Учебное пособие - М.:
ИНФРА-М, 1997.-256 с.
ISBN 5-86225-460-9
Учебное пособие содержит материалы стандартного курса "Экспе-
риментальная психология" для психологических факультетов универ-
ситетов. В нем изложены методологические основания психологичес-
кого исследования, дана классификация и характеристика эмпиричес-
ких методов. Подробно рассматриваются процедура и организация психо-
логического эксперимента, способы контроля переменных, схемы экспе-
риментальных планов. Одна из глав посвящена социально-психологи-
ческим аспектам взаимодействия испытуемого и экспериментатора.
Книга предназначена для студентов и преподавателей психологи-
ческих факультетов, а также для всех интересующихся методами
психологического исследования.
ISBN 5-86225-460-9
ББК88
c ДРУЖИНИН В.Н., 1997
c ИНФРА-М, 1997
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие.....
Глава 1
Научное исследование, его принципы и структура.....................
1.1.0 методологии науки.....................................................
1.2. Исследование.................................................................
1.3. Теория и ее структура.....................................................
1.4. Научная проблема..........................................................
1.5. Гипотеза..........................................................................
1.6. Основные общенаучные исследовательские методы.
Глава 2
Эмпирические методы в психологии...........................................
2.1. Психологическая наука как выбор...............................
2.2. Вновь о методологии......................................................
2.3. Классификация методов психологического
исследования....................................................................
2.4. Неэкспериментальные психологические методы......
Глава 3
Психология психологического эксперимента............
3.1. Экспериментальное общение......
3.2. Экспериментатор: его личность и деятельность......
3.3. Испытуемый: его деятельность в эксперименте......
3.4. Личность испытуемого и ситуация эксперимента...
Глава 4
Процедура и основные характеристики психологического
эксперимента.............
4.1. Организация и проведение экспериментального
исследования..............................
4.2. Идеальный эксперимент и реальный эксперимент..
4.3. Реальный эксперимент и "эксперимент полного
соответствия".................................................................
4.4. Экспериментальная выборка......................................
4.5. Экспериментальные переменные и способы
их контроля....................................................................
Глава 5
Экспериментальные и неэкспериментальные планы. ...................
5.1. Экспериментальные планы............................................
5.2. Доэкспериментальные и квазиэкспериментальные
планы.................................................................................
5.3. Корреляционные исследования....................................
5.4 Некоторые перспективы развития планирования
исследований......................................................................
Глава 6
Психологическое измерение...........................................................
6.1. Элементы теории психологических измерений.............
6.2. Виды психологических измерений.................................
6.3. Тестирование и теория измерений..................................
6.4. Классическая эмпирико-статистическая теория теста.
6.5. Стохастическая теория тестов (I RT)...............................
Глава 7
Интерпретация и представление результатов...............................
7.1. Результаты исследования, их интерпретация
и обобщение........................................................................
7.2. Форма представления результатов исследования..........
7.3. Требования к оформлению научной статьи....................
Заключение....................
Список литературы.
Приложение
1. Этические принципы проведения исследований
на человеке (АРА, 1973)............................................
2. Образец анкеты после проведенного эксперимента
3. Правила подготовки рукописи для публикации
в "Психологическом журнале
.132
.132
.156
.165
.176
.179
.179
.190
.192
.203
.206
.221
.221
.227
"234
..240
..241
.248
.250
.251
ПРЕДИСЛОВИЕ
До начала 80-х годов психологическая наука в нашей стране на-
поминала, образно говоря, форму перевернутой пирамиды, стоящей
на своей вершине. Большинство отечественных психологов занима-
лись исследовательской и преподавательской работой, меньшая часть
- прикладными разработками, считанное количество оказывало
консультативную психотерапевтическую и психодиагностическую
помощь людям.
Социальные процессы в России привели к тому, что психологи
стали зарабатывать на жизнь преподаванием, написанием популяр-
ных книг и практикой. Интерес к гуманитарной психологии, прак-
тической психологии и к тому, что в США называют self-help, воз-
рос необычайно. Интерес же к фундаментальным исследованиям, а
тем более - к их методам у студентов психологических факультетов
снизился.
Кроме того, культура психологического эксперимента в нашей
стране традиционно была не на высоте.
Главным пособием для студентов-психологов, изучающих техни-
ку проведения психологического эксперимента, считается учебник
Р.Готтсданкера "Основы психологического эксперимента" (1982),
удачно переведенный профессорами МГУ И.А.Измайловым и
В.В.Петуховым. Книга Готтсданкера при всей популярности изло-
жения и доступности все же, на мой взгляд, не охватывает многооб-
разия проблем, возникающих при планировании и проведении со-
временного психологического эмпирического исследования.
Монография Д.Кэмпбелла "Модели экспериментов в социаль-
ной психологии и прикладных исследованиях", вышедшая в 1980 г.
в издательстве "Прогресс" под общей редакцией М.И.Бобневой,
рассчитана на более компетентного читателя и вряд ли может рас-
сматриваться как учебник (при всех достоинствах работы).
Термин "экспериментальная психология" имеет, по крайней
мере, четыре значения.
Под экспериментальной психологией понимают вслед за В. Вунд-
том, С.Стивенсом и др. всю научную психологию как систему зна-
ний, полученных на основе экспериментального изучения поведе-
ния человека и животных. Научная психология приравнивается к
5
экспериментальной и противопоставляется (философской, интро-
спективной, умозрительной и гуманитарной версиям психологии.
Многотомник "Экспериментальная психология" под редакцией
П.Фрессаи Ж.Пиаже отражает эту точку зрения. Эксперименталь-
ную психологию иногда трактуют как систему экспериментальных
методов и методик, реализуемых в конкретных исследованиях. Ти-
пичным учебником, который предлагает студентам такое понима-
ние экспериментальной психологии, является "Экспериментальная
психология человека" М.В.Мэтлин (М. W.Matlin. "Human Experimen-
tal Psychology". Monterey, California, 1979).
Термин "экспериментальная психология" психологи часто ис-
пользуют, расширяя его значение, для характеристики научной дис-
циплины, занимающейся проблемой методов психологического ис-
следования в целом. Наконец, под экспериментальной психологией
понимают только теорию психологического эксперимента, базирую-
щуюся на общенаучной теории эксперимента и в первую очередь
включающую его планирование и обработку данных. Классическим
учебником такого рода стала "Экспериментальная психология"
Ф.Дж.МакГигана (F.G.McGliigan. "Experimental Psychology. Methods
ofresearch.N.J., 1993). Подобные учебники похожи на учебники по
математической статистике для гуманитариев.
С 70-х годов учебный курс "Экспериментальная психология"
читается в российских вузах. В "Государственном образовательном
стандарте высшего профессионального образования" за 1995 год ему
отводится 200 часов. Студенты, прослушав этот курс, должны полу-
чить представление о "теоретическом и эмпирическом знании в пси-
хологии; специфике психологического эксперимента; эксперимен-
тальной психологии деятельности; естественных и искусственных
видах деятельности; экспериментальной психологии сознания лич-
ности".
Традицию преподавания экспериментальной психологии в рос-
сийских университетах ввел профессор Г.И.Челпанов. Еще в 1909/10
учебном году он читал этот курс на семинарии по психологии в Мос-
ковском университете, а позже - при Московском психологичес-
ком институте (ныне - Психологический институт РАО).
Челпанов рассматривал экспериментальную психологию как учеб-
ную дисциплину по методике психологического исследования, а точ-
нее - по методике эксперимента в психологии: "Тот курс, который
я хочу вам предложить, должен иметь значение методики экспери-
ментальной психологии и предназначаться для тех, кто предполага-
ет самостоятельно заняться исследованием психических явлений. На-
звание "Введение в методику экспериментальной психологии" было
6
бы самым правильным обозначением данного курса". Представле-
ние о содержании курса, читавшегося Челпановым, дает учебник
"Введение в экспериментальную психологию" (1915).
Семинарий Челпанова включал в себя и психологический прак-
тикум.
"В семинарий принимаются только те студенты, которые имеют
в виду избрать своей специальностью научную разработку психоло-
гии. Поэтому студент, предполагающий поступить в семинарий,
должен подвергнуться некоторому испытанию в его действительном
интересе к научным занятиям по психологии.
На первом году пребывания в университете студент только слу-
шает курсы психологии и других философских дисциплин. В конце
года он сдает collegium по этим предметам и, в случае удовлетвори-
тельной сдачи, он принимается в члены просеминария по экспери-
ментальной психологии. На втором году проходит практически экс-
периментальную психологию в объеме предлагаемого руководства и
в то же время продолжает слушать теоретические курсы по психоло-
гии и другим философским дисциплинам. На третьем году он при-
нимается в члены психологического семинария, участвует в семи-
нариях по общей и экспериментальной психологии и, кроме того,
непременно участвует в качестве испытуемого в самостоятельных
исследованиях, которые ведут старшие члены семинария. Такое учас-
тие является прекрасной школой для развития самонаблюдения и
для ознакомления с тем, как ведутся самостоятельные занятия. И
только на четвертом году пребывания ему предоставляется тема для
самостоятельной работы.
Я считаю чрезвычайно полезным для практиканта после того, как
он переработает практикум, взять какое-либо известное исследова-
ние и повторить его во всех деталях. Это является очень хорошим
средством для ознакомления с деталями психологической методики.
В просеминарий я принимаю обыкновенно 18 человек, не боль-
ше. Мне кажется, что это число может в самых больших универси-
тетах удовлетворить тех, кто предполагает сделаться специалистом
по психологии. Участники разбиваются на шесть групп. В каждой
группе практикант попеременно должен быть экспериментатором,
испытуемым и протоколистом. Наблюдения и измерения, произве-
денные практикантом, должны быть им тщательно запротоколиро-
ваны и в недельный срок представлены руководителю занятий. В
случае неудовлетворительного исполнения работы практикант дол-
жен повторить ее еще раз" (Г. И. Челпанов, 1915).
В современных научных программах психологический практи-
кум отделен от курсов общей и экспериментальной психологии. Со-
7
ответственно, изучая экспериментальную психологию, студент уг-
лубляет и дополняет те знания, которые он получил, прослушав
курсы основных психологических дисциплин.
Для работы с этим учебником необходимо овладеть основами
общей психологии, представлять, как проводится психологическое
эмпирическое исследование, знать начала математической статис-
тики и теории измерений.
Я старался не дублировать учебники по теории научного метода
и математической статистики. Но вместе с тем при необходимости
включал соответствующий материал в текст. Психологической диа-
гностике и теории тестирования уделено минимум внимания. На эту
тему написано и издано множество пособий и руководств. К момен-
ту выхода данной книги их будет еще больше. Мой личный взгляд
на проблему психологического эмпирического метода изложен в мо-
нографии "Структура и логика психологического исследования"
(1994).
Вашему вниманию предлагается учебник, а не научная работа,
поэтому представленные в нем знания и рецепты являются сегодня
общепринятыми, но не всегда правильными, с моей точки зрения.
Интерес к методическим проблемам психологии оставил в на-
следство своим студентам М.С.Роговин (1921-1993). Хочу вспом-
нитьдобрым словом и поблагодарить профессора В.Д.Шадрикова,
читавшего курс экспериментальной психологии в Ярославском го-
сударственном университете им. П.Демидова в 70-80-х годах.
Пранды о цистах нет,
сеть пнука ботаника
Виктор Шкловский
ГЛАВА 1
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ,
ЕГО ПРИНЦИПЫ И СТРУКТУРА
Содержание. Наука как особый способ деятельности человечес-
кого общества. Основные направления методологии научного ис-
следования. Этапы научного исследования. Принципы научного ис-
следования. Типы научного исследования. Структура научной тео-
рии. Постановка проблемы и выдвижение гипотезы, виды гипотез.
Классификация исследовательских методов.
Основные понятия. Наука, эмпирическое знание, теоретическое
знание, верификация, фальсификация, метод, исследование, факт,
предмет, объект, теория, моделирование, измерение, идиографичес-
кий подход, номотетический подход,
1.1.0 методологии науки
Сегодня психологи могут оставить попытки убеждать специалис-
тов из других областей знания, что существует такая наука, как пси-
хология. Хотя после чтения некоторых психологических книг или
статей у естественников или математиков могут возникнуть обосно-
ванные сомнения на этот счет.

Экспериментальная психология - Дружинин Владимир Николаевич => читать онлайн электронную книгу дальше


Было бы отлично, чтобы книга Экспериментальная психология автора Дружинин Владимир Николаевич дала бы вам то, что вы хотите!
Если так получится, тогда можно порекомендовать эту книгу Экспериментальная психология своим друзьям, установив ссылку на данную страницу с книгой: Дружинин Владимир Николаевич - Экспериментальная психология.
Ключевые слова страницы: Экспериментальная психология; Дружинин Владимир Николаевич, скачать, бесплатно, читать, книга, электронная, онлайн